viernes, 18 de noviembre de 2011

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN PARA MÍ?

La educación puede ser definida como los procesos por el cual el individuo aprende diversos conocimientos hasta el momento desconocidos para él. A través de ésta, aprendemos a actuar y a comportarnos correctamente en la sociedad. Pero esta es información no es más que algo objetivo. Desde mi punto de vista, la educación es enseñar a aprender ya que sin ella nuestro comportamiento no sería el de una persona, si no el de un animal salvaje.
Yo creo que no existe mayor satisfacción para un profesor que  llegar a casa y reflexionar sobre lo dado en clase y lo que los alumnos han aprendido, viendo que no solo han aprendido los contenidos de las materias sino valores morales. El día de mañana, cuando yo ejerza esta profesión, pienso que lo más gratificante para mí sería que los alumnos aprendan lo que es el respeto, el compañerismo, saber escuchar, el esfuerzo, entre otros, antes de que se aprendan, por ejemplo, los ríos de España.
Yo personalmente considero que educar es algo muy importante; es un proceso continuo que se da desde la infancia pero no termina “nunca” ya que el ser humano es una esponja que va adquiriendo información con todo aquello con lo que interactúa y  debido a la educación que reciba cada persona, actuará de una manera u otra en la sociedad.

INVESTIGACIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL BIPEDISMO EN EL DESARROLLO DE LA EVOLUCIÓN HUMANA Y SUS POSIBLES CONEXIONES CON EL DESARROLLO EDUCATIVO Y CULTURAL DE LOS SERES HUMANOS.

Cuando apareció el bipedismo, se produjo un cambio radical en las funciones de piernas y brazos, ya que al andar erguidos, disponían de total disposición para utilizar los brazos y las manos, con los que podían manipular instrumentos. Al principio, solo podían realizar funciones como  coger, mover, manipular y transformar objetos. De este modo, se produjo un gran avance debido a que manipulando y manejando cosas aprendían, conocían las utilidades de los elementos que tenían alrededor, investigaban y buscaban otras alternativas a los usos de los instrumentos que ya poseían, bien para sacarlos más utilidades o bien, para la consecución de nuevos instrumentos.
El hecho de dejar las extremidades superiores libres, hace que los puntos de apoyo del cuerpo sean los pies y piernas. Éstos, les permiten caminar, correr y moverse de un lado a otro con mayor facilidad.
 Como consecuencia del bipedismo, el ser humano tiene ante él un gran abanico de posibilidades, que conlleva al desarrollo de una cultura. El hecho de conseguir nuevos alimentos, el empleo de herramientas para cazar, el uso de pieles, el  descubrimiento del fuego, plantar cultivos, cuidar un ganado, crear pinturas, e incluso hacer gestos para comunicarse, son los antecesores de la cultura que hoy en día conocemos.
En general, el bipedismo supone un gran cambio en la vida del “homo” ya que al poder manipular objetos con las manos, crean el fuego, uno de los inventos más importantes de la historia, diseñan armas que les permiten cazar con mayor facilidad y también se produce un cambio físico debido a que su columna vertebral se endereza. Pero no es ese el único cambio que se produce sino que también, el rostro se va modificando  y el cerebro va cambiando ya que su capacidad aumenta progresivamente, provocando un gran cambio en la evolución y desarrollo del ser humano.
 La principal razón que nos hace “humanos” es que  el hecho de convertirnos en animales civilizados , hace posible que  podamos  educar y ser educados.

CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS MÁS IMPORTANTES DE NUESTROS ANCESTROS: HOMO AFARENSIS, HOMO ERECTUS, HOMO HABILIS, HOMO SAPIENS. HACER UN CUADRO RESUMEN CON SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS..

                                                 NOMBRE E IMAGEN
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
CARACTERÍSTICAS CULTURALES
AUSTRALOPITHECUS AFARENSIS (hace 3,9 millones de  años)
-Bípedismo (no del todo)
-Capacidad craneal  375 a 550 cm3
-Mandíbula muy saliente

- Físico similar al del simio
-Dimorfismo sexual( gran diferencia entre machos y hembras)
-Gran tamaño rostro y cráneo
-Eran caníbales
-Cazaban
-Comían carroña
-No usaban  herramientas de piedra

HOMO HABILIS( hace 1,5 -2 millones de años)
-Bípedo.
-Capacidad craneal 650 cm³.
-Mandíbula  menos saliente
-Cuerpo más equilibrado
- Usaban  herramientas
-Manipulaban y transformaban la piedra.
-Cazaban
- Carroñeros
-También eran caníbales
HOMO ERECTUS ( hace 1,8 millones de años)
-Bípedo
-Capacidad craneal 800-1200cm3
-Mandíbula sin mentón
-El cráneo más  redondeando.
-Huesos cada vez más finos.
- Usaban herramientas de una manera más avanzada
-Crearon el fuego
-Cazaban
-Carroñeros
- Seguían practicando el canibalismo
-Recolectores.
-Enterraban a los muertos.
-Cultura Achalense.
-Arte rupestre.
HOMO SAPIENS ( hace 150000 años)
- Bípedo
-Capacidad craneal mayor que los anteriores 1600cm3
-Rostro más plano
-Frente menos marcada
- Herramientas de piedra
- También utilizaban  fuego
-Cazaban
-Recolectores
-Arte rupestre
-Rituales

viernes, 4 de noviembre de 2011

QUO VADIS Manuel Area


QUO VADIS Manuel Area

¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL? LAS TIC EN LAS ESCUELAS.

El video trata del cambio que se produce en la escuela tradicional con la introducción de las TIC y las ideas fundamentales que se desarrollan en este video son las siguientes:

- A mediados y finales del siglo XIX surge el concepto de sistema escolar como un proceso educativo de masas creado por los gobiernos, al servicio del Estado Nacional y para una sociedad industrializada, con el fin de transmitir señas de identidad nacional.

-El material más utilizado es el libro de texto y la metodología es expositiva, por lo que el alumno aprende por recepción.

-El aprendizaje se entiende como una acumulación de datos y la función principal de este sistema era la alfabetización (leer y escribir).

- Nació al servicio de la ciudadanía nacional y bajo el desarrollo de un nuevo modelo económico que fue la sociedad industrializada.

- El modelo de enseñanza se está quedando anticuado debido a que en el siglo XXI aparecen las nuevas tecnologías.

-Surge un cambio debido a la incorporación al currículum de una nueva competencia: tratamiento de la información y competencia digital.

- La competencia digital consiste en aprender a acceder a la información a través del uso de tecnologías y a transformar esa información en conocimiento e implica saber expresarse, comunicarse y difundir la información y, a la vez, usar de forma democrática y ética esa información.

- Algunas de las características de la enseñanza TIC son las siguientes: se aprende a través de la acción y la experiencia, el proceso del aprendizaje es constructivista, y es colaborativo, y las fuentes y recursos tienen mayor variabilidad.

- La última reforma educativa consiste en el tratamiento de la información y la competencia digital, donde se busca aprender a acceder a la información a través de las plataformas digitales, expresarse y usar democráticamente y éticamente la información. Un ejemplo de actividades seria la utilización de Wikis, blogs, chats, foros; creación de vídeos y presentaciones multimedia, publicaciones en Internet, búsqueda de información en la red, proyectos colaborativos en la red, WebQuest, cazas del tesoro, utilización de pizarras digitales interactivas, videoconferencias, tutoría electrónica, aulas virtuales en la modalidad e-LEARNING para la educación a distancia.

En definitiva, las vías de aprendizaje se han multiplicado con la introducción de nuevas tecnologías, y por ello cada vez la educación puede ser más completa y formar al individuo no sólo con conocimientos, sino también con valores y competencias, con sueños y capacidad de hacerlos realidad...en definitiva, formar personas.